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校园动态

郑州107初级中学物理同课异构:演绎不一样的风采

发布时间:2020-12-02 20:51    作者:郑州107中    责编:郑州107中

把整个学习过程还给学生

把整个学习过程还给学生

创设学习情境

创设学习情境

老师们畅所欲言

老师们畅所欲言

培养学生的观察能力

培养学生的观察能力

评课环节

评课环节

认真听评课

认真听评课

师生互动恰到好处

师生互动恰到好处

学生探究学习

学生探究学习

学生主动合作

学生主动合作

张冰老师“同课异构”授课

张冰老师“同课异构”授课

为进一步促进物理教师的专业成长,提高物理学科学习效率,12月2日,郑州市第107初级中学开展物理学科同课异构活动,为老师们搭建相互学习和共同进步的重要平台。

“同课异构”活动中,物理组佑小锋老师和张冰老师以“测量小灯泡电功率”为主题精心设计、精彩呈现。佑小锋老师根据九一班学情,精心备课,对教学内容进行了适度的调整。课堂教学紧凑流畅、稳重自如,既突出了教学重点,也有效突破了难点,既注重了方法的引导与归纳,也强调了细节与规范的要求。同时,佑老师板书整齐紧凑,书写规范,语言表达简洁明了,注重启发学生,师生互动也恰到好处,展示了一位成熟教师的扎实基本功,为年轻教师做出了很好的示范。

张冰老师“同课异构”授课的班级是九二班。张老师根据班层不同、学情不同,对同样的教学主题进行了新的教学设计。通过实验、生活事例、创设学习情境,把“陈述性”知识转化成“研究性素材”,让学生在自主实验探究中归纳总结出结论,把整个学习过程还给学生,让学生主动合作、探究学习,并在探索中培养学生的观察能力,实验操作能力,交流合作能力以及学生的创新精神和实践能力。

赛课老师的出色表现令人耳目一新。评课环节中,老师们畅所欲言,既肯定了两位老师课堂教学的亮点,同时也对一些教学细节问题进行了探讨。老师们纷纷表示这不仅仅是一次新的教学理念的较量,也是一次思维的碰撞与交流,大家收获满满,启迪良多。

课堂教学是教师教学活动的主阵地,通过学科组同课异构活动,“同行们”相互听课、评课,既能发现和学习他人的优点,也帮助自己找出自身存在的不足和缺憾。郑州市第107初级中学注重教师专业成长,搭建交流学习平台,提升课堂实际教学教果,实现学校教育教学水平的再突破。


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