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校园动态

科学与艺术相遇,会碰撞出什么样的火花? ——郑州市第107高级中学举办艺术鉴赏、化学同课异构活动

发布时间:2020-12-04 08:40    作者:郑州107中    责编:郑州107中

领导进班指导教学

领导进班指导教学

领导关注课堂教学

领导关注课堂教学

化学课堂理性思辨

化学课堂理性思辨

把课堂归还学生

把课堂归还学生

轻松愉快的艺术课堂

轻松愉快的艺术课堂

载歌载舞的生本课堂

载歌载舞的生本课堂

教师听课兴致盎然

教师听课兴致盎然

领导精彩点评

领导精彩点评

“新考纲新课堂,同教研同发展”为主题的六校联盟同课异构活动在郑州市第107高级中学的校园里如火如荼开展着。12月2日下午,学校如期举行了艺术鉴赏、化学两门学科的同课异构活动。

音乐组张玉果老师和刘晓雯老师同上艺术鉴赏《独特的民族风》这节课,一首《嘎达梅林》拉开了玉果老师音乐课堂的帷幕,他那高亢嘹亮的嗓音吸引了所有学生的注意力,接着他从教学组织、新课导入、课程新授、本课小结等四大环节进行展示,让学生感受到了具有浓郁地域色彩的音乐类型,激发了学生对本土音乐的文化自信。晓雯老师的课堂一开始便惊艳了全场,那曼妙的舞姿令人回味无穷,课堂上她化身为美丽的导游,充分发挥学生的主观能动性,引导学生去探求蒙族,维族音乐的特色,载歌载舞,整个课堂洋溢着快乐轻松的氛围,有效提升提高了学生的音乐表现力与感受力。

正当大家在艺术的世界中陶醉不已时,隔壁化学组董伶俐老师和费玲老师的化学课堂也在有序平稳地进行着。董老师和费老师就《盐类的水解》这一专题展开授课。董老师就简单化学方程式的配平方法进行启发式教学,以发散性思维的方向去引导学生去进行逻辑性思考,生动诠释了“授之以鱼不如授之以渔”的哲理。费老师采取生生互评的教学模式,让学生分析讲解例题,以学生的角度去发现问题进而改善问题,充分体现学生为主体的教改思想,关注培养学生逆向思维,培养学生分析问题,解决问题的能力。

公开课结束后,老师们进行了认真的教学研讨。上课老师对自己本次教学活动进行自评,听课老师积极发言,思维碰撞,相互取长补短,让本次教研活动有意义、有温度、有深度。

郑州市第107高级中学副校长李旭对各位老师的课堂做了精彩点评,拓宽了老师们的思路,他强调,“学无止境,教艺无涯”,希望各位老师能发挥精益求精的精神,继续提升自己的专业素养和教学水平。郑州市第107高级中学校长张献雨在领略了四位老师的教学风采后,给予了高度评价,她一一点出老师们课堂教学中的亮点,也指出了问题所在,她表示学情有差异,授课老师要灵活应对,及时调整教学策略,保持对课堂的敬畏之心,重温对学生的赤诚初心。

“江平视野阔,风正好扬帆”。本次“同课异构”活动的开展,不仅让老师们看到不同的处理教材的方式,更主要的是给老师们提供了思考的空间和思索的机会。使老师们经历了比较、反思、研讨的过程,思维在交流中碰撞,一定程度上达到了优势互补、相互切磋与共同提高的目的,有效地促进了教师的专业化成长。


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